机构简介与愿景


恢复本能,自然成长
  
? ? ? ? 2017年贺老师牵头成立了www.ag8.com亚游集团|优惠,成为北京市仅5家在民政局注册的专业孤独症康复机构。主要针对2-6岁的孤独症儿童,以及其他儿童的潜能开发。

  

????????在此之前很多年,贺老师一直孤独而顽强地研究自闭症儿童的教育问题。她坚信,每一个孩子都是上天给与人间的最宝贵的天使,我们绝不能忍受他们任何一个人在孤独黑暗的世界中遭受苦难,拯救他们是我们的义务和责任。

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  这不是什么豪言壮语。如果来到潜智星,您一定会看到:贺老师做着和孩子一样的动作,发出和孩子一样的声音,和孩子们一起在地板上、教具中爬行、玩耍,可是她已经过60岁了,每次下课后都会累得不能动。这样的事情贺老师坚持了10年!
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  为什么要这么做?贺老师说:“自闭症孩子只会和自己同频的人交流,所以我们必须让孩子看到,我们是一样的,这样他们才能消除恐惧、戒备,才会愿意和我做朋友。”
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  为什么我们的观摩课只有2小时,却会让很多家长倍感惊喜?因为,大多数人没有意识到,要想把自闭症孩子带进我们的世界,你必须先进入他们的世界中!然后你会发现,孩子的表情很放松,小脸上写满喜悦,欢笑着和老师们玩耍;而老师们,已经在玩耍的过程中找到了和孩子沟通的方法,在笑声中传达着改变和学习的指令。
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  在这里,没有抵触,没有强迫,没有机械,没有恐惧;
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  但是有很多:欢笑、玩耍、天性、本真。孩子们快乐地改变,快速地融入美好的世界中。
? ? ? ?孩子们在家里说的最多的话就是:“我要去贺奶奶那玩儿”
  恢复本能,自然成长——这就是潜智星的目标。

我们的课程为什么叫自然回归(节选自贺老师编辑整理中的新书)

自然二字,就是说我们的课程中要尊重孩子的自然发展,就像前文提到大脑的认知模式一样,不正确的教育方式,以及已经出现语言迟缓、社交障碍等问题的孩子对其使用了不正确的教育方式,结果都是非但没有好转反而会恶化,我们一定要迎合大脑的工作模式,以大脑能够接受的方式去开发提升,同时以某个具体个体能够接受进度和强度去个性化的定制方案。

二来关于自然,是因为孩子不是教会的而是学会的,他们的大脑发育没有问题,而是运转模式出了问题。对于感觉统合、自主语言、社交等能力教永远教不会,因为不符合大脑工作的模式,需要激活孩子的镜像神经元,让他们的镜像神经元与对应的能力相连接,这样才能事半功倍,孩子才能真正的获得能力;对于认知这方面的能力我们要让的大脑切换到符合大脑特点运转方式上,这样大脑才会像“永动机”一样,自己去认知。

www.ag8.com亚游集团|优惠何为回归。就像前面说的年龄回溯,要给孩子一个自然的符合人类近百万年来一如既往地成长模式,我们的当今的人类跟几万年前的人类在基因上是没有什么区别的,长相上也没有区别,我们祖祖辈辈都是在“土”上生活成长,近几十年才开始在“水泥”里生活和成长,所以相对于我们已经适应了原来那种外部环境的基因,我们现在的生活环境可以说是巨变,少数儿童这方面的适应能力差了点,或者某个关键发展期有所缺失,在成以后成长过程中一系列的连锁反应,而这种缺失,是对应特定关键发展期的,过了这个窗口期不能简单地说给他这一过程“补”上就能解决了,常规的方式不能扭转这一不可逆的“变化”,而我们的课程要做这些工作,是通过我们独有的潜能开发的形式,让他们回溯到那个“窗口阶段”,补齐这个缺失,同时最关键的是将后续的一系列连锁反应消除,激活他们的镜像神经元,让他们的成长回归到正确的轨道上。?

我们的课程方针第一步就是先跟后带,为什么要这样做呢,因为刚开始参与到我们课程中的孩子,我们也没有办法去调配他们的注意力,以及调动他们相应脑区的活跃度,就像前面的章节提到的那样,刚来的孩子这方面阈值较低,所以我们老师需要“趁虚而入”,跟的目的就是发现他们兴奋的感兴趣的点,然后加以做文章,并且给予这个阈值范围内的正向“刺激”,后带的意思就是在这个过程中,逐渐提高他们的阈值,并且摸清他们兴奋点,逐步调配激发更多的兴奋点,提升他们注意力的带宽与处理能力。

传统方法要求孩子的注意力跟随老师,其实孩子是做不到的,他们前庭觉的带宽和处理能力都做不到,如果孩子能够做到了也就不是问题儿童了。因为孩子对于不感兴趣的内容,注意力集中的速度慢,所以老师只能一个劲的说:看我,看我。就算看了老师,注意力的强度和持久度也是短暂的集中一下,因为这时候没有其他感兴趣的信号占领前庭觉,前庭觉处于通道关闭的状态,但是这种反复强调出来的注意力并不能提高孩子注意力的带宽以及关于优先级的处理能力,所谓干预就是干扰。原本孩子还能集中注意力,只是无法集中在该集中的事物上,经过这样一干扰不让孩子将注意力集中下自己感兴趣的事物上,那么孩子连集中注意力的能力都会下降甚至失去,更别说调配注意力。

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百万年的进化决定了我们大脑的运转模式

人类能够统治地球,靠的是个体的总结创新,与强大的社交能力,将个体智慧变成集体智慧


使命和愿景:让回归社会走入校园触手可及

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“回归社会”

人是社会动物,自闭症训练最大意义在于让他们回归社会,鹦鹉学舌式的发音没有任何的意义。

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“校园”:就是孩子这个年龄段的社会

让孩子具备上学的社交能力,专注力,学习能力,让孩子具备能够适应学校的学习和生活的能力。

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“触手可及”

在潜智星,家长只要在不同阶段做好机构留的任务,按时上课。回归社会,走入校园就不是难事。

核心优势

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效果好

1.提供真正针对性的训练,一切为了切实的效果

2.最优化的课程结构

3.专家打造的师资团队

4."家校一体"整体化解决方案

5.丰富的成功经验

6.家长休息区实时监控,孩子状况随时知

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速度快

1.针对性个性化课程安排,达到每个孩子自身最快的训练效果

2.表格化量化训练效果

3.快速有效的家长沟通平台

4.定期家长培训

5.1-3个月出自主语言

6.1-2年正常上学,上幼儿园

预约专家拨打电话400-108-863或添加微信18511443011

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